DESHABILITADO DESDE EL CURSO 2010-11
Nos ha llegado la campaña del juguete no sexista de la Consejería de Igualdad y Bienestar Social, aunque es ya muy tarde considero que es importante para tod@s a la hora de adquirir juguetes, libros, etc. Espero que os sea de provecho, espero vuestras opiniones.
DECÁLOGO PARA ELEGIR
1- Los niños y niñas aprenden jugando. El juego es libre y espontáneo. No hay juguetes de niños o de niñas . Evita los que transmitan idea .
2- No hay colores de niños o de niñas ,sólo etiquetas sociales que limitan la creatividad . Elijamos los colores ,no dejemos que ellos elijan .
3- Intenta elegir que reflejen la diversidad de cada persona :somos iguales , somos diferentes .
4- Orientando en una buena elección de juguetes también estás educando. Escoge con acierto, teniendo en cuenta que sean seguros , acordes con la edad y libres de prejuicios sexista .
5- Ejige juguetes que reúnan a niñas y niños cooperando y compartiendo espacios, tanto públicos como domésticos. Les enseñarás aconstruir un mundo más libre e igualitario .
6- Regala juguetes que ayuden a promover todas las capacidades y habilidades personales de niñas y niños , posibilitando tanto juegos tranquilos como los que requieran actividades físicas .
7- Busca juegos y juguetes que potencian la igualdad en la participación y el desarrollo de sentimientos y afectos, sin diferenciación en niñas y niños .
8- Evita juguetes, juegos y videojuegos violentos . Educa para resolver problemas de forma positiva ,constructiva y creativa .
9- A veces la publicidad muestra imágenes y valores distintos de los que queremos enseñarles . Es importante escuchar a las niñas y a los niños , no hay que ignorar sus peticiones, pero tampoco decirles que sí a todo .
10- Busca libros , juegos , videojuegos y juguetes en los que se nombren y estén presentes niñas y niños .
A partir de este curso 2009/10, yo seré la nueva coordinadora de Coeducación del Centro.
Me llamo Chari Lara y espero que pueda desempeñar una buena labor ¡Nos vemos!
Pues sí, después de un año de mucho trabajo, por fin llegan las esperadas vacaciones. Este curso se han realizado numerosas actividades relacionadas con el proyecto de coeducación e igualdad (como habéis podido comprobar los que visitáis este blog) aunque siempre quedan algunas propuestas de actividades que se quedan en el aire y no se pueden realizar por falta de tiempo, ya que son muchos los planes y proyectos en los que hemos participado. No obstante volveremos el próximo curso con nuevas ideas para poner en práctica.
Un saludo y que paséis un feliz verano.
Chari Gómez.
En este último trimestre, se ha realizado en el centro una actividad de fomento a la lectura titulada "El cuentacuentos", esta actividad consistía en que los alumnos/as de Ed. Primaria leían y se preparaban un cuento para contárselo a los niños y niñas de Ed. Infantil; y desde el proyecto de coeducación hemos pedido a los niños/as de primaria que se prepararan al menos un cuento para trabajar la igualdad y coeducación como el de "El misterio del chocolate en la nevera".
Ha sido una actividad muy motivadora tanto para los niños y niñas mayores como para los más pequeños por lo que esperamos seguir realizándola para el próximo curso.
Este año nos tocó visitar a nuestros compañeros y compañeras del Juan Carlos I de El Viso del Alcor el viernes 13 de febrero ya que por razones climatológicas ( otro año más ) no nos lo permitieron el 30 de Enero. Pasamos un buen día y fuimos muy bien recibidos en el cole tanto los alumnos/as como los profesores/as. Después de un desayuno en común nos dirigimos al pabellón cubierto y allí formamos la palabra PAZ con las manos que habían realizado los alumnos/as de los dos colegios. Más tarde nos divertimos en el Polideportivo dentro y fuera practicando numerosos juegos en el que cada grupo se componía de maireneros/as y visueños/as.
Esta semana, nuestra compañera María (maestra especialista en Inglés), ha organizado una actividad para trabajar la coeducación con los niños y niñas de Educación Infantil de nuestro centro. Para ello, ha versionado cuentos tradicionales como "Los tres cerditos" o "La ratita presumida" desde un enfoque coeducativo, muy activo y participativo para los alumnos y alumnas, que se lo pasaron en grande; ... y ... ¡ en inglés !
Gracias Teacher María.
